Cerramos por vacaciones para volver con más energía!!

 

NOS  VEMOS  EN  FEBRERO!

FELICES  VACACIONES!

Feliz Navidad y Próspero Año

"DÍA DE LA AUTONOMÍA POLÍTICA DE JUJUY"

 

Frases

 

12 de octubre: Día del respeto a la diversidad cultural

Fecha instituida para promover la reflexión, respecto de la interculturalidad en Latinoamérica, el reconocimiento y respeto por los derechos humanos de los pueblos originarios.

El 12 de octubre fue reconocido hasta 2010 como Día de la Raza y conmemoraba la llegada de Cristóbal Colón a América y la unión del Viejo Mundo con el Nuevo Mundo. Sin embargo, en 2010 se modifica la denominación por el de Día del Respeto a la Diversidad Cultural, dotando a dicha fecha, de un significado acorde al valor que asigna nuestra Constitución Nacional y diversos tratados y declaraciones de derechos humanos a la diversidad étnica y cultural de todos los pueblos.

Día del Preceptor

 Gracias por su labor, dedicación y acompañamiento en esta educación virtual.

Biblioteca Mafalda interactiva en PDF.

La muerte de Joaquín Salvador Lavado, alias Quino, el autor de la célebre tira Mafalda, el 30 de septiembre pasado a los 88 años, sacó a la luz gran cantidad de iniciativas y proyectos relacionados con su obra. Aquí presentamos una biblioteca virtual con los 10 libros de Mafalda editados entre 1964 y 1973 por Ediciones de la Flor.

Para acceder, basta con hacer click sobre cualquiera de los volúmenes y recorrer sus páginas. Un material valioso de uno de los genios más destacados del humor gráfico mundial y verdadero orgullo de la cultura argentina y latinoamericana.

PARA VER TODOS LOS LIBROS DE MAFALDA, PINCHA EL LINK

MAFALDA – PDF INTERACTIVO

Curiosidades

 

Banco en forma de libro en la nueva Biblioteca de Alejandría, Egipto

Día del Estudiante

Un saludo y los mejores deseos

para nuestros estudiantes del Secundario Nº7,

que en este año 2020 se esfuerzan por cumplir sus metas

y aprender las materias en soledad en la habitación,

frente a una computadora o celular,

lejos de los profesores y de los compañeros.

“Quédate en casa”.

17 de septiembre: “Día del Profesor”

 

13 de septiembre: “Día del Bibliotecario”

 A todos nuestros colegas y amigos les deseo que pasen un maravilloso Día del Bibliotecario.

Feliz Día del Maestro 2020

 

Día Mundial de la Agricultura

Día Internacional de la Alfabetización

 

Asociación de Bibliotecarios de Jujuy (ABJ)

La Asociación de Bibliotecarios de Jujuy (ABJ) preparó un programa de actividades virtuales durante todo el mes de septiembre para conmemorar el 40° Aniversario de ABJ y el Día del Bibliotecario.

Link:  Asociación de Bibliotecarios de Jujuy ABJ

 

El Atlas más grandes del mundo

 

El Atlas Klencke en la Biblioteca Británica es uno de los más grandes del mundo: mide 176 x 231 cm cuando está abierto.

23 de Agosto de 1812: El Éxodo Jujeño

 

Hoy 23 de agosto se cumple un nuevo aniversario de uno de los actos más heroicos de nuestra historia y eslabón clave en la lucha independentista: la gesta del Éxodo Jujeño.

Bibliotecas únicas

 

9 de Julio: Día de la Independencia

 

El 9 de Julio evoca la jornada en la que un grupo de representantes de las Provincias Unidas confirmó en una declaración su intención de poner fin a siglos de dominio colonial español.

La Declaración de la Independencia fue un acto soberano y colectivo. El histórico Congreso de Tucumán de 1816 reunió a diputados que sesionaron y debatieron día a día durante muchos meses para proyectar una nueva nación. Allí se trazaron los primeros lineamientos de lo que luego sería la República Argentina.

Quédate en Casa

 

Libro Alicia en el País de las Maravillas

 

Primera edición de Alicia en el País de las Maravillas de Lewis Carroll 1866.

25 de mayo de 1812 en la capital jujeña.

25 de mayo de 1812 Manuel Belgrano ordena bendecir por primera vez y hacerla jurar por segunda ocasión a la Bandera Celeste y Blanca en la Iglesia Matriz de Jujuy (actual catedral de la provincia de Jujuy) por el canónigo Juan Ignacio Gorriti en San Salvador de Velazco en el Valle de Jujuy (antiguo nombre de San Salvador de Jujuy).

Quédate en Casa

 

Momentos de lectura

 

HISTORIA DEL ARTE

10 DOCUMENTALES (GRATIS) DE HISTORIA DEL ARTE PARA VER DURANTE la cuarentena

Llevamos muchos días en casa y no queremos que te quedes sin nada que ver, por eso te traemos algunos documentales muy interesantes sobre Historia del Arte...

Todavía nos quedan muchos días de confinamiento y no queremos que decaiga el ánimo (y tampoco que alten los planes para hacer en casa? y es que después de teletrabajar y hacer algo de ejercicio, creemos que ver un documental también tiene que formar parte de nuestra rutina, una forma de relajarse y estar entretenido. Por eso te hemos propuesto varias recopilaciones de documentales sobre arquitectura, diseñadores, artistas y los edificios más altos del mundo, y ahora te traemos unos cuantos documentales sobre Historia del Arte, desde las antiguas pirámides de Egipto y los templos griegos, hasta el arte en el mundo contemporáneo. ¡No te los pierdas!

Videos: 

10 DOCUMENTALES (GRATIS) DE HISTORIA DEL ARTE PARA VER DURANTE LA CUARENTENA

1

KARNAK Y LUXOR, LA BÚSQUEDA DE LA PERFECCIÓN

Un documental que nos cuenta la espectacular historia del Antiguo Egipto y sus pirámides, en concreto sobre los conocidos templos de Karnak y Luxor. La civilización egipcia se asienta a orillas del río Nilo en el Neolítico y construye magníficas obras de ingeniería con carácter simbólico, religioso o funerario que duran hasta nuestros días.

2

HISTORIA DEL ARTE: AMÉRICA, ASIA Y OCEANÍA

América, Asia y Oceanía, estos tres continentes no son tan conocidos en cuanto a la Historia del Arte, ya que se desarrollaron de forma desigual a la civilización occidental y cuentan con una gran variedad de etnias, lo que dificulta su estudio. Este documental te enseña algunas características y detalles sobre su arte y cultura.

3

HISTORIA DEL ARTE: EL MUNDO CLÁSICO

Un documental que nos transporta al mundo clásico de Grecia y Roma, un periodo que marca un antes y un después en la Historia del Arte, en el que se levantan los templos griegos, se esculpen las maravillosas esculturas de mármol y todas las obras de arte que nacen durante el Imperio Romano.

4

HISTORIA DEL ARTE: ARTE CRISTIANO E ISLÁMICO

Tras la caída del Imperio Romano surgen manifestaciones artísticas de gran riqueza, que son producidas por distintas culturas. Con este documental podrás conocer de cerca el arte prerrománico de Europa occidental y el arte islámico.

5

HISTORIA DEL ARTE: EDAD MEDIA (ROMÁNICO Y GÓTICO)

Este documental explica el arte Románico y el Gótico, dos corrientes artísticas que surgen durante la Edad Media inspiradas en la religión, con una intención didáctica y cargadas de simbolismo.

6

HISTORIA DEL ARTE: EL RENACIMIENTO

Un documental sobre el "renacer" de la cultura clásica de la Antigua Grecia y Roma, de su ciencia, del arte y de la literatura. El Renacimiento comienza en Italia y se extiende por el resto de Europa representando, sobre todo, temas mitológicos.

7

MIGUEL ÁNGEL, UNA SUPERESTRELLA

Un documental sobre la obra de Miguel Ángel, un artista polifacético que se dedicó a la arquitectura, la pintura y la escultura durante el Renacimiento italiano. La mayor parte de su obra se sitúa en Roma y Florencia, donde Los Médici fueron sus mecenas.

8

HISTORIA DEL ARTE: EL BARROCO

Este documental nos explica el Barroco, un periodo que tiene lugar en Europa occidental en el siglo XVII. El arte se caracteriza por la abundante ornamentación y las formas más refinadas y dinámicas, surgen a su vez las ilusiones ópticas y las representaciones realistas.

9

HISTORIA DEL ARTE: SIGLO XIX

Este documental cuenta cómo en el siglo XIX el arte cambia radicalmente en cuanto a la forma y concepto que encontramos en el Neoclasicismo, se abandona la razón para exaltar los sentidos y dar origen al Romanticismo y al Realismo, donde los artistas dan mucha importancia al color y a los temas de la vida cotidiana.

10

HISTORIA DEL ARTE: MUNDO CONTEMPORÁNEO

Un documental sobre la Historia del Arte del siglo XX y el arte contemporáneo, momento en el que surgen muchas manifestaciones artísticas que rompen con los sistemas tradicionales de representación hasta el momento, como el fauvismo, el cubismo, el futurismo o el surrealismo.

Fuente: https://www.elledecor.com/es/arte/g32050253/documentales-gratis-historia-arte-ideas-hacer-casa/?fbclid=IwAR3FqGN1XxQb0nIXqNldySTa_SuOSU9kuebCtiNtK7aGpsErDducifZ-0tw 

Quiérete...QUEDATE EN CASA

Malvinas: “El género de la Patria”

2 de abril Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas Las efemérides son parte de la vida escolar, una práctica que en sus orígenes estuvo destinada, principalmente, a construir pertenencia nacional. El calendario de las fechas patrias sirvió para que personas de las más variadas procedencias se sintieran parte de ese “nosotras” y “nosotros” llamado Argentina. Si las efemérides siguen siendo parte de la vida escolar, es porque contribuyen a enhebrar nuestra pertenencia a la nación y siguen teniendo un rol decisivo en la construcción de la vida en común. La pregunta por el “género de la patria” convoca a reflexionar sobre el lugar de las mujeres y habilita preguntas sobre el papel histórico de otros colectivos silenciados o sobre la relación entre ciertos mandatos de la masculinidad, como la virilidad y el coraje, y la noción misma de patria. ¿Qué pasó el 2 de abril? El 2 de abril de 1982 tropas argentinas desembarcaron y tomaron el control de las islas Malvinas. En esos días, en pleno contexto de terrorismo de Estado, se vivía una aguda crisis: tres días antes del desembarco, la CGT había declarado una huelga general bajo el lema “Paz, Pan y Trabajo” que fue duramente reprimida por la dictadura. En un primer momento, el desembarco en las Malvinas generó entusiasmo entre la población. Se organizaron movilizaciones y campañas de solidaridad. La prensa ofreció una imagen triunfalista que se mantuvo aun cuando el 1 de mayo comenzaron los bombardeos británicos. Un día después, el hundimiento del ARA General Belgrano clausuró cualquier expectativa de resolución diplomática del conflicto. Entonces, comenzaron combates por aire, mar y tierra que duraron hasta el cese del fuego, el 14 de junio. En la guerra murieron 649 argentinos. Más de 23.000 soldados, suboficiales y oficiales estuvieron en el teatro de operaciones. En una importante proporción, soldados conscriptos conformaron las filas del Ejército y la Marina; también existieron muchos casos de alistamiento voluntario. En homenaje a los muertos y los sobrevivientes, desde el año 2000 se conmemora el “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”. La guerra representó un punto bisagra en la historia reciente. Muchas investigaciones la consideran el principio del fin de la última dictadura. Tras la recuperación de la democracia, la Reforma Constitucional de 1994 incorporó la Disposición Transitoria Primera, que declara imprescriptible el reclamo argentino de soberanía en las islas Malvinas, otras islas del Atlántico Sur y espacios marítimos circundantes, y ordena que el reclamo se realice siguiendo vías exclusivamente diplomáticas, de acuerdo con el derecho internacional. En los años de la posguerra, quienes pelearon en Malvinas tuvieron que organizarse para ser reconocidos socialmente. Mientras denunciaban un clima de creciente “desmalvinización”, sus demandas no conseguían respuestas adecuadas en el sistema de seguridad social. Muchos testimonios aseguran que los numerosos suicidios que se produjeron en este período obedecieron a este contexto tan crítico. Malvinas: “El género de la Patria” Jueves 2/4 14 ¿Quiénes son las mujeres veteranas? Aunque la efeméride alude a los “veteranos”, las mujeres también fueron protagonistas de la guerra, como instrumentistas quirúrgicas y enfermeras; como personal a bordo de aviones que trasladaban heridos de las islas al continente; como oficiales o personal de buques mercantes con tareas logísticas; o como parte de operaciones de inteligencia. Solo recientemente sus historias comenzaron a visibilizarse. En 2012, una Resolución del Ministerio de Defensa reconoció las actuaciones de algunas de estas mujeres y las filió históricamente con Manuela Pedraza y Juana Azurduy. Sus historias se entraman con las de otras mujeres vinculadas a Malvinas, como María Sáenz, Cristina Verrier o las maestras que enseñaban español durante los años setenta. Por esta razón, a 38 años de la guerra, podemos decir que el enunciado “Las Malvinas son argentinas” resultó una construcción colectiva, en la que las mujeres tuvieron un rol destacado. 

Foto: Susana Maza 

Actividad Entre abril y junio de 1982, muchas argentinas y argentinos se movilizaron en todo el país por la guerra de Malvinas. Te proponemos que investigues, preguntando en casa o llamando por teléfono a algún familiar o amigo, cómo fueron esas movilizaciones. ¿Cómo se recibió la noticia del desembarco de las tropas argentinas en las islas? ¿Cómo se siguió el curso de la guerra? ¿Qué reacciones suscitó la noticia del cese del fuego y la llegada de los sobrevivientes de la guerra al territorio argentino? Escriban algunas ideas propias sobre cuál era el sentimiento general respecto de la guerra.

Fuente: Seguimos educando -Ciclo básico secundario - Cuaderno 1

Seguimos educando

Desde el portal educ.ar ponemos a disposición esta colección de materiales y recursos educativos digitales organizados por nivel educativo y área temática, para acompañarlos en a las medidas preventivas anunciadas por el Ministerio de Educación de la Nación respecto de la situación epidemiológica del coronavirus (COVID-19). 

Seguimos educando - Ciclo básico secundario - Cuaderno 1  - DESCARGAR

Seguimos educando - Ciclo Orientado - Cuaderno 1 - DESCARGAR

El Programa Seguimos Educando busca facilitar y promover el acceso a contenidos educativos y bienes culturales.

SE LANZA LA INICIATIVA “JUJUY APRENDE”

Para asegurar la continuidad de las trayectorias educativas, se lanza una plataforma digital con más de 30 mil contenidos educativos trilingües para primaria y secundaria, de acceso gratuito para las instituciones educativas de la Provincia durante el Ciclo Lectivo 2020

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, pone al alcance de las instituciones educativas, el libre acceso a la solución Jujuy Aprende para los niveles primaria y secundaria, por todo el Ciclo Lectivo 2020.

Para brindar una rápida respuesta frente a la contingencia producida por la Pandemia del COVID-19, el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy en alianza con la empresa argentina Competir Edtech, creadora de la iniciativa implementada durante la Gripe A, Aula365, Educatina y Aprender en Casa, lanza la solución Jujuy Aprende, que está integrada por una multipremiada editorial digital multimedia y una plataforma personalizada de aprendizaje, con contenidos curriculares trilingües. Busca apoyar y fortalecer las medidas adoptadas por las autoridades educativas de la provincia, para brindar una respuesta integral frente a la contingencia generada por la pandemia del Coronavirus.
La plataforma de aprendizaje se puede utilizar desde cualquier dispositivo, computadora, celular o tableta, sin consumir datos por el acuerdo con las empresas de comunicaciones, y cuenta con una editorial digital, compuesta por más de 30 mil contenidos como videos, ejercicios, guías de estudio y resúmenes, desarrollados por docentes y referentes especializados en cada materia, para todos los niveles.
Esta solución relaciona alumnos y maestros, y vincula la institución educativa con el hogar. Funciona como una herramienta para apoyo escolar en el hogar, disparador de inicio de clase y dinámicas innovadoras como flipped classroom (clase invertida), enseñanza y aprendizaje basados en proyectos (EABP), entre otras.
El docente y el estudiante podrán avanzar a su propio ritmo a través de un mapa curricular sugerido, por lo que además de complementar los procesos educativos con la modalidad en línea, la iniciativa Jujuy Aprende brinda un apoyo a los docentes y padres, democratizando una herramienta de excelencia educativa, que les posibilita autonomía, pero también el seguimiento del progreso de aprendizaje, a través de un tablero de comando que brindará métricas de uso.

Isolda Calsina, Ministra de Educación de Jujuy, se referió al nuevo portal: “Este acuerdo público-privado muestra que toda crisis devela una oportunidad. Venimos transitando un camino de transformación educativa e innovaciones y la emergencia nos desafía a adaptarnos a entornos nuevos y continuar educando más allá de la presencialidad. Nuestro norte, como lo viene señalando el Gobernador Morales, es garantizar el derecho a educarse en todo tiempo y lugar. Este portal digital, al cual se puede acceder gratuitamente, ayudará a docentes y alumnos a fortalecer los aprendizajes con nuevos lenguajes y a acelerar la marcha de las innovaciones. Agradecemos esta solidaria unión de trabajo con Competir EduTech que pone a disposición de los chicos jujeños el portal Aprende Jujuy”.

Pablo Aristizabal, docente hace 25 años de la UBA y emprendedor tecnológico educativo, creador de la iniciativa Aprender en Casa, explica los motivos de este proyecto: “En esta emergencia educativa tenemos que hacer nuestro mayor aporte para afrontar esta crisis que nos impacta transversalmente a todos. Con esta solución podemos asegurar que no solo se sostenga la continuidad de las trayectorias académicas, sino que también implica para la Provincia de Jujuy un compromiso con la transformación digital en la educación, que permita sostener un aprendizaje personalizado, autónomo y creador. La iniciativa apoya este cambio cultural para estar a la altura de los desafíos de la Sociedad del Conocimiento.”

Para ingresar a Jujuy Aprende, deben registrarse en:

JujuyAprende

Alumnos y Docentes sólo tienen que crear su cuenta, activarla en su mail y podrán contar con un entorno personalizado para avanzar día a día sus trayectorias educativas.

Fuente: Ministerio de Educación Jujuy 

Nuevo coronavirus COVID-19

Preguntas frecuentes sobre SARS-COV2 y enfermedad por coronavirus (COVID-19)

Las siguientes preguntas frecuentes fueron desarrolladas de acuerdo con la información disponible al 16 de marzo de 2020 y se encuentra en continua actualización.

• ¿Qué es un coronavirus? ¿Qué es el SARS-CoV2? ¿Qué es COVID-19?
• ¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?
• ¿Cuánto dura la infección por COVID-19?
• ¿Cuál es la diferencia entre COVID-19 y la gripe?
• La vacuna contra la gripe, ¿es útil contra el coronavirus?
• ¿Cómo se transmite el virus?
• ¿Qué puedo hacer para evitar contraer COVID-19?
• ¿Por qué debo lavarme frecuentemente las manos o usar alcohol en gel para evitar la propagación de COVID-19?
• ¿Cuándo debo lavarme las manos?
• ¿Por qué tengo que estornudar usando el pliegue del codo y no la mano?
• ¿Debo evitar dar la mano a las personas por el nuevo coronavirus?
• ¿Sirve usar barbijo casero?
• ¿Por qué debo mantener una distancia de 1 metro con otra persona?
• ¿Por qué debo evitar tocarme los ojos, la nariz y la boca?
• ¿Qué significa ser contacto de alguien con COVID-19?
• ¿Qué debo hacer si entro en contacto con una persona con COVID-19?
• ¿Qué debo hacer si entro en contacto con una persona que fue identificada como contacto de otra persona con infección confirmada?
• ¿Puedo adquirir COVID-19 por contacto con una persona asintomática?
• ¿Qué significa distanciamiento social?
• ¿Por qué es importante el distanciamiento social?
• ¿Existe una cura o vacuna?
• ¿Se puede tratar la COVID-19?
• ¿Puedo contagiarme de COVID-19 por contacto con las heces de una persona que padece la enfermedad?
• ¿Hay personas que presentan más riesgos si se contagian?
• ¿Cuándo se considera un caso como sospechoso?
• ¿Por qué va cambiando la consideración de caso sospechoso?
• ¿Es necesario realizar algún estudio para buscar SARS-CoV-2 en sujetos asintomáticos?
• ¿Se realiza algún análisis de sangre u otras muestras biológicas para saber si una persona ha contraído el nuevo coronavirus (SARS-CoV-2)?
• ¿Quién tiene mayor riesgo de desarrollar una enfermedad grave vinculada a COVID-19?
• ¿Cuánto dura el periodo de incubación de la COVID-19?
• Mi animal de compañía, ¿me puede contagiar la COVID-19?
• ¿Cuánto tiempo sobrevive el virus en una superficie?
• ¿Qué productos de limpieza elegir y qué cuidados hay que tener?
• ¿Qué debo tener en cuenta al elegir y utilizar un producto de limpieza?
• ¿Qué porcentaje de lavandina y agua debo usar para desinfectar mi casa?
• ¿Cómo debo limpiar las superficies y pisos para evitar el COVID-19?
• ¿Puedo mezclar diferentes productos de limpieza como detergente y lavandina?
• ¿Qué cuidados personales debo tener al hacer la limpieza del hogar?
• ¿Sirve la lavandina para desinfectar las manos si no tengo jabón?
• ¿Es lo mismo usar jabón que detergente para lavarme las manos?
• ¿Es lo mismo usar jabón que champú?
• ¿Todos los jabones sirven?
• Si tengo un balde con agua con lavandina ¿todos los miembros de la familia podemos lavarnos las manos allí?
• ¿Cómo puedo hacer potable el agua?
• ¿Cómo debo limpiar frutas y verduras?
• ¿Qué debo hacer con los cubiertos si no tenemos uno para cada uno?
• ¿Cómo desinfectar objetos de uso diario (como celulares, llaves, picaportes, etc.)?
• ¿Cómo tengo que lavar las sábanas y toallas?
• Dentro de mi casa ¿debemos mantener la distancia social?
• Mi hijo/a se come los mocos, uñas, tierra ¿se puede contagiar?
• ¿Es seguro recibir un paquete de una zona en la que se notificaron casos de COVID-19?
• Viajé a un país considerado de alto riesgo para COVID-19, ¿qué tengo que hacer?
• Viajé a un país que no se considera de riesgo para la COVID-19, ¿qué tengo que hacer?
• ¿Puedo hacer un viaje?
• ¿Cómo realizo el aislamiento domiciliario de una persona con COVID-19?
• ¿Dónde puedo consultar información actualizada y veraz sobre la COVID-19?
• Soy argentino y estoy de viaje en un país afectado por el coronavirus. ¿Voy a poder regresar?
• ¿Qué hago si alguien no cumple la cuarentena?

 Fuente: https://www.argentina.gob.ar/coronavirus/preguntasfrecuentes